Norskmesse

    Jeg fikk invitasjon til en norskmesse forrige måned. Hadde vel egentlig glemt det hele, men kom på det i god tid. Dette skulle vise seg å bli en hyggelig overraskelse. Det var lærerstudenter som viste frem undervisningsopplegg fra praksis, med fokus på lese- og skrivestrategier. Studentene hadde forberedt seg godt og det var flere gode presentasjoner bland gruppene. Jeg fikk med noen kopier av opplegg som jeg vil prøve ut i egen undervisning. En slik type messe hadde et stort læringsutbytte da variasjonen var stor, både innenfor metoder og fag. Førlesing strategier som BISON metoden og tankekart. Skrive nøkkelord og stille spørsmål til teksten under lesingen Etter at teksten er lest var metoder som samtale og styrkenotat, noe studentene sa de hadde positiv erfaring med  under deres praksis. Det er alltid hyggelig med gode erfaringer fra praksis. Også det å dele de med andre.

Hensikten med innlæring av lesestrategier er å gjøre den enkelte elev aktiv, slik at eleven selv blir klar over hvilke strategier som passer best i ulike situasjoner. det er derfor viktig at læreren legger til rette for at elevene får demonstrert et reportoar av strategier de kan benytte seg av ved senere anledninger (Kulbrandstad 2010).

Eksempel på undervisningsopplegg fra messen:

Norskmesse lese- og skrive strategier 30/3-12

Undervisningsopplegg for 5. Trinn Askeladden skole

Samfunnsfag 45min. Per, Pål og Espen.

Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur med stigende vanskelighetsgrad for å oppleve kontakt med andre tider, steder og mennesker. Å kunne lese vil samtidig si å behandle og bruke variert informasjon fra bilder, film, tegninger, grafer, tabeller, globus og kart. For å forstå og delta aktivt i samfunnet man lever i, er det og nødvendig å kunne lese og samle informasjon fra oppslagsverk, aviser og internett og vurdere dette kritisk.

Kompetansemål LK 06:

-       Bruke lesestrategier og tekstkunnskap målrettet  for å lære

-       Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

Mål for timen: Gjøre elevene kjent med BISON metoden og bruken av den.

Introduksjon av timen til elevene. Hva , hvordan og hvorfor (BISON)

Læreren forklarer BISON metoden for elevene. Forklaring er skrevet på tavla:

B- bilder og bildetekst

I– innledning

S- siste avsnitt

O-overskrifter

N- NB - ord

Oppgave til elevene :

Les avsnittet om brannvesen i boka. Noter nøkkelord.

Lag fem spørsmål du vil stille til en brannmann.

Skriv fem faktasetninger om brannvesenet.

Ekstra oppgave:

Bruk BISON overblikket (metoden) og les neste avsnitt om helsevesen s 29.

Læreren avslutter timen med å repetere BISON metoden for elevene.